解决了上一个托福 写作问题之后，学生仍然可能会有思绪梗阻的现象。这是极颇正常的。例如，在斗劲A和B的时辰，说了一段撑持A之后发现，再想不到撑持A的例子，也先不到否决B的例子，反而想到几个撑持A的例子，甚至是撑持B的例子。凡是如不美观有A+或者B-，文章的结构是斗劲直接浩撇的。但问题就是只有A-和B+的时辰。若何继续撑持A？
　　选择继续撑持A的原因有良多，可能因为前面基调已定无法改削，亦可能所有论点斗劲一下，没有任何一方有压服性优势，撑持A撑持B城市碰着上述问题，即直接可用的论点不足。亦可能是作者主不美观上就是想撑持A即便例子一下想不全。
　　其解决方案无非有二。其一是坦荡托福考生思绪。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以经由过程万能理由，破题体例，段履睁开等等手段来达到。但我们仍需要年夜其它角度再供给备选方案。方案二就是，若何变废为宝，若何口角倒置。换言之，攻讦你能否不说你的错误谬误，而改为报复你的利益？撑持我是否可以不说我的利益，而转为回嘴我的劣势？这样理论上，无论你想到的论点是A+, A-,B+,B-, 我们都可以用它们来撑持肆意矣闽不雅概念。这个原则我叫做“口角正反说”，或者叫“有利原则”，即一切评价取决于评价者所站立场。
　　例如托福课上的一个例子是斗劲小说和片子，你更喜欢哪个。直接思维的结不美观是，我感受小说有益处是斗劲便利，有一本书哪里都可以看。片子的利益是在家里看斗劲愉快，而且特效丰硕斗劲出色直不美观。传统上，我只能写撑持片子，中心写两段。但如不美观我偏偏喜欢小说。或者写了一段小说便利后才发现没得写了。这个时辰若何保住作文分数？甚至写出一篇好的托福文章？倒置口角即可。例如，有人说看片子愉快，可是那有啥好的？往家里一坐也不动缓，垃圾食物吃着，碳酸饮料喝着。不健康很是欠好。此外有人说特效丰硕好。好啥好？一点想象空间都没有了，我就不喜欢阿谁女演员为什么让她来演小说琅缦沔的女一号？毁了我所有期望。我就感受地下精灵世界是那样的，为啥你拍出来这么不靠谱？你这不是强加给我我不喜欢的工具么？没想象力的人才喜欢看片子。如法炮制，我们最终发现，相当论点是啥完全不妨，我们可以把它们转变一下，用来撑持任何我们想撑持的不雅概念。