对于写作部分，大部分学员是一种焦急的心态，尤其是前期准备还觉得尚有欠缺的同学，希望通过写作提高分数。考名校的同学，也更希望自己能够通过写作进一步提高自己的英语分数，以促成自己更加明显的优势。接下来几点,是这个阶段写作复习的关键环节.
　　1. 找准到发力点，努力方向不要进入误区
　　无论是起步早晚的同学，大多对于作文的复习是刚开始不久，所以难免焦急。而考研 英语的写作部分是非常有规律可循的。再加上前一阶段的语言基础的历练，只要有针对性的进行训练是可以实现短时间较大提高的，因此无需焦躁。
　　一般而言，应用文部分（part A）我们应该把目标定在 8 分,这一部分和英语一考查一致。而短文写作（part B）可以把目标定在 11-12 分的档次。要实现这个目标，需要找到努力的方向。首先应用文部分更应该注重信息点的覆盖性（例如英语一 2008 年题目的道歉信、就必须要完成题目中所要求的弥补方案） ，格式的正确性（例如称呼后面是逗号而非冒号） ，以及语言的准确性（用词的准确和语法正确） ，以及语域的适当性（例如不应有太多的缩写和非正式语言出现） 。 而对于短文写作评判目标则在内容的完整性上增加了语言的连贯性和丰富性。所以语言和思路同等重要。而很多同学在现阶段的练习中，还在应用文中试图去实用和寻找长、难词汇。这就说明没有抓住重点。虽然能够使用语言亮点是很好的，但是却浪费了时间。复习中心要适当向短文写作倾斜。另一方面，同学在短文写作练习中展现出来的问题正是在语言的连贯性（包括逻辑副词和连词的实用以及适当代词的实用） 、丰富性（包含句式的自由转换和词汇的多变性）和思路的拓展（句子内容比较空，没有真正自己的想法）的欠缺。需要集中练习。所以大家要适当调整自己的发力点，注意行文逻辑、句式转换、以及素材积累。
　　考研英语入学考试的短文写作，实质上就是图表作文。归根结底，短文作文就是段落写作，要求体现段落写作的基本要素：结构清晰，思想统一，语言清晰连贯。只要考生掌握了段落写作的规律，短文部分对付起来游刃有余。复习过程中，还要求考生针对短文各段各自不同的特点，进行相应的强化练习。英语二的同学则要把描述图表时的表达升降、趋势、和程度的词汇多多进行练习。
　　无论是英语一还是英语二，第二段的练习重点是衔接问题。比如从观点和举例之间的衔接，观点和原因分析之间的衔接、以及多个原因（意义） 、甚至多个实例之间的衔接等。而第三段，则涉及到和第二段的衔接以及结尾的包装问题。例如：according to what has been discussed above 来开始第三段，则会让第三段顺利的承接上一段的内容。结尾的包装主要靠模仿。一般文章的最后了，会涉及到对未来的展望，以及美好愿望的实现，再或者对于改变现状的一种呼吁。
　　2. 分模块练习和时间把控性
　　考前的最后阶段，每天花一个小时左右，进行写作的训练和学习是很有必要的。
　　首先，集中精力把应用文个文体的格式掌握，做到心中有数。
　　其次，我们需要大量的分模块练习。了解短文段落写作的基本常识之上，以历年真题为基础，夯实英语段落写作的基础。文章首先要结构条理清晰，思想统一。锻炼过程中，研究历年真题， 给真题分类。段落练习要每篇练习至少一个段落，重点对用词的准确和多样、句式的准确和多样进行把握。并且对自己的写的优略势有一个详细的评估。例如：某一天就练习原因分析型的第二段。这个过程要持续 15 天左右。
　　纵观历史，所写文章无非就是一下几个类型：批判一个社会现象（问题解决型） ，有的而是赞扬一种品质（意义分析型）有的是分析一个新现象（利弊分析型） 。段落写作基本完成之后，可以然后根据各类型的特点进行真题的篇章训练，逐步形成自己的每个类型的模版。应用文则可以根据信件的类型每天练习一篇。 （持续 10 天）
　　第三步：广泛涉猎各种类型范文，对自己的写作进行提高和润色，完善自己的模版。备考阶段应该注意写作素材的积累。很多考生写作难，就是因为输入（input）太少，所以输出（output）难。为了使作文写得有见地和新意，语言规范准确，考生应该。基于往年考题的主题特点，如环境、教育、个人成长、人际关系疏远﹑酒后驾车﹑食品安全等，多多积累事例、相关话题的讨论，素材就可信手拈来，写作也就水到渠成。 （30 天左右）
　　第四步：最后 5 天，背诵自己的模版和主要素材，烂熟于心，尤其考试前两天。