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解读

袁公比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。

元方机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」 如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。

注释

• 候：拜访，问候。
• 履行：实践，做。
• 绥：安，安抚。
• 孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称，还有寡人等称呼.
• 师：学习。
• 尝：曾经。
• 卿：客气，亲热的称呼
• 法：效法，仿效。
• 称：称赞，赞不绝口
• 周公：文中周武王的弟弟
• 周旋动静：这里指思想和行动
• 益敬：更加尊敬，益：更加
方言证古
• 老母（母亲）。家君（对自己父亲的尊称,谦词）。君（对他的尊称，谦词)

原文

《陈元方候袁公》

作者：刘义庆 出处：《世说新语·政事》

陈元方年十一岁时，候袁公。

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。

袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”

袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”

元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”

元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”

袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”

袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”

元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”